Simón Rodríguez

        Nació en Caracas el 28 de octubre de 1769, y murió en Amotape (Perú) el 28 de febrero de 1854.  Simón Rodríguez fue uno de los intelectuales americanos más importantes de su tiempo, destacando por su profundo conocimiento de la sociedad hispanoamericana, el cual posteriormente trasmitirá a Simón Bolívar al desempeñarse como su maestro y mentor. 
       Conocido en su exilio de la América española como Samuel Robinsón, fue un gran filósofo y educador venezolano, uno de los más grandes de su tiempo, tutor y mentor de Simón Bolívar al igual que Andrés Bello. Fue reconocido como profesor por su gran labor, empeño y perseverancia en la educación.

TRABAJO 6to Grado.

   1.     Nombre de los gobernadores de Venezuela junto con el estado que gobiernan.

Liborio Guarulla: Amazonas – Ramón Carrizales: Apure – Aristóbulo Istúriz: Anzoátegui – Ramón Carrizales: Apure – Tareck El Aissami: Aragua – Adam Chávez: Barinas – Francisco Rangel Gómez: Bolívar -   Francisco Ameliach: Carabobo – Érika Farías: Cojedes – Lizeta Hernández: Delta Amacuro – Stella Lugo: Falcón – Ramón Rodríguez Chacín: Guárico – Henry Falcón: Lara – Alexis Ramíres: Mérida – Henrique Capriles Radonski: Miranda – Yelitze Santaella: Monagas – Carlos Mata Figueroa: Nueva Esparta – Wilmar Castro Soteldo: Portuguesa – Luis Acuña: Sucre – José Gregorio Vielma Mora: Táchira – Henry Rangel Silva: Trujillo – Jorge Luis García Carneiro: Vargas – Julio León Heredia: Yaracuy – Francisco Árias Cárdenas: Zulia

   2.    Nombre del alcalde del municipio Caroní.

José Ramón López

   3.    Funciones de un alcalde.

• Cumplir y hacer cumplir la Constitución, la ley, los decretos del gobierno y las ordenanzas.

• Conservar el orden público en el municipio.

• Dirigir la acción administrativa del municipio, asegurar el cumplimiento de las funciones y la prestación de los servicios a su cargo, representarlo judicial y extrajudicialmente.

• Presentar oportunamente al Estado los proyectos de acuerdo sobre planes y programas de desarrollo económico y social, obras públicas, presupuesto anual de rentas y gastos y los demás que estime convenientes para la buena marcha del municipio.

• Crear, suprimir o fusionar los empleos de sus dependencias.

• Ordenar los gastos municipales de acuerdo con el plan de inversión y el presupuesto.

   4.    Funciones de un gobernador.

a.    Cumplir y hacer cumplir esta Constitución y las leyes y ejecutar y hacer ejecutar las órdenes y resoluciones que reciba del Ejecutivo Nacional.

b.    Nombrar y remover los funcionarios y empleados de su dependencia, cuya designación no estuviere atribuida a otra autoridad, sin perjuicio de lo que dispongan las leyes sobre carrera administrativa.

c.    Presentar a la Asamblea Legislativa un informe de su administración durante el año inmediatamente anterior.

d.    Presentar a la Asamblea Legislativa el proyecto de Ley de Presupuesto.

   5.    Mapa del estado Bolívar (Traerán un borrador como guía para que en el salón lo dibujen y coloreen identificando la ubicación de los municipios)

PROYECTO CIENTÍFICO 6 C

Por qué si cerramos fuertemente los ojos vemos luces

Los humanos vemos una imagen porque la luz estimula los fotorreceptores de la retina y transforman ese estímulo en impulsos eléctricos que viajan hasta el cerebro a través de los nervios. Una vez allí el cerebro interpreta las señales como una escena. Resumido: la luz estimula parte de la retina, se hacen impulsos eléctricos y el cerebro los ve como imágenes.

Cuando cerramos los ojos y apretamos con fuerza los párpados, vemos puntos de luz, colores y destellos. Sucede porque “el aumento de la presión en el globo ocular, activa mecánicamente la retina y genera actividad eléctrica sin sentido”. Resumido: entre mas fuerte parpadea aumenta la presión en el ojo, o sea más lucecitas.

Por qué la sangre es roja

El color rojo característico de la sangre de muchos animales entre los que nos incluimos nosotros se debe a que contiene un pigmento hemoglobínico en los eritrocitos, que son los conocidos glóbulos rojos o hematíes.  El objetivo de la hemoglobina es transportar el oxígeno hacia todos los tejidos y órganos del cuerpo

La hemoglobina en sí es una proteína, y está constituida por 4 cadenas polipéptidas entre las que se incluye el grupo hemo (Fe2+). En el centro de este grupo se sitúa la molécula de hierro que va unida con la molécula de oxígeno.

Por qué los gallos cantan en las mañanas

Todo esto tiene que ver con su honor. Puesto que los gallos quieren demostrar su autoridad o poder dentro de su territorio, lo hacen de diversas formas, el canto es una de ellas, también la hinchazón y el color de su cresta.

Al estar en lugares reducidos como los gallineros, quieren demostrar su dominación sobre los demás, por eso, aunque cantan durante todo el día, sin embargo, lo idóneo para ellos es demostrar al inicio del día quien manda ahí, y si por alguna razón algún gallo joven que viva en el mismo gallinero responde con algún canto, comienza la rivalidad.

Por qué es tan difícil matar una mosca.

Cuando los insectos se sienten amenazados, ajustan su posición de descanso para volar en la dirección opuesta, y se garantizan así un escape seguro. Con esto sabemos porque logran evadir los golpes de las personas.

Se estima que sus movimientos son bastantes rápidos, 200 milisegundos, donde le da tiempo para determinar de dónde viene la amenaza, activar una serie de movimientos apropiados para posicionar sus patas y alas. 

PROYECTO CIENTÍFICO 6 C

Por qué si cerramos fuertemente los ojos vemos luces

Los humanos vemos una imagen porque la luz estimula los fotorreceptores de la retina y transforman ese estímulo en impulsos eléctricos que viajan hasta el cerebro a través de los nervios. Una vez allí el cerebro interpreta las señales como una escena. Resumido: la luz estimula parte de la retina, se hacen impulsos eléctricos y el cerebro los ve como imágenes.

Cuando cerramos los ojos y apretamos con fuerza los párpados vemos puntos de luz, colores y destellos. Sucede porque “el aumento de la presión en el globo ocular, activa mecánicamente la retina y genera actividad eléctrica sin sentido”, explica a RTVE.es Xurxo Mariño, neurofisiólogo del departamento de Medicina de la Universidad de A Coruña. Resumido: entre mas fuerte parpadea aumenta la presión en el ojo, o sea más lucecitas.

PROYECTO DE CHANTAL

   1.     Qué es un problema.

Un problema de investigación, es aquello que se desea explicar luego de un proceso de exploración. Su significado se relaciona con la palabra “problema”,  ya que la finalidad de una investigación es brindar una solución.

   2.  Explica un problema que observes en tu comunidad.

Es común que en los niños de 6to grado del colegio Los Próceres, exista desmotivación en el reconocimiento de patrimonios de nuestro país que tienen consigo una historia, ya que, siempre se ha visto como un tema de simple memorización.

   3.  Menciona 3 causas que crees han provocado ese problema.

a. Deficientes actividades que motiven a valorar nuestros patrimonios.

b. Desconocimiento de la existencia de patrimonios.

c. No haber visitado los patrimonios personalmente.

    4.  Menciona 3 consecuencias que está trayendo la existencia de ese problema.

a.    Jóvenes con el desconocimiento de nuestra historia.

b. Falta de apego a nuestro patrimonio.

c. Desvalorizar las riquezas patrimoniales que definen a nuestro país.

     5.  Menciona cuál crees son las posibles soluciones a ese problema.

- Incentivar a los estudiantes por grupos, a visitar personalmente los patrimonios que tenemos en nuestra región, realizando entrevistas a personas de la localidad y recopilando fotos de cada lugar. De manera que se puedan exponer murales, que se armen haciendo un mosaico de fotografías que muestren la experiencia de la visita a estos sitios. Así el aprendizaje se hace significativo y vivencial, es decir, nunca se olvidará la visita y la experiencia de convertirse en fotógrafos para recaudar su propia historia.

PROYECTO EMILIO.

1.      Qué es un problema.

Un problema de investigación, es aquello que se desea explicar luego de un proceso de exploración. Su significado se relaciona con la palabra “problema”,  ya que la finalidad de una investigación es brindar una solución.

2.    Explica un problema que observes en tu comunidad.

Se ha observado que los estudiantes de 6to grado del Colegio Los Próceres, presentan debilidades en la redacción de textos sobre cualquier tema al azar. El problema se acentúa cada vez más cuando se solicita hacer una paráfrasis o resumen de lecturas que se realizan dentro del salón.

3.    Menciona 3 causas que crees han provocado ese problema.

1. Falta de práctica de redacción de textos.
2. Falta de práctica de la lectura.
3. Falta de concentración en la redacción de textos.

4.    Menciona 3 consecuencias que está trayendo la existencia de ese problema.

a.    Debilidad en la comprensión de textos.

b.    Textos con deficiente coherencia y cohesión.

c.  Reducido conocimiento del léxico.

5.    Menciona cuál crees son las posibles soluciones a ese problema.

- La mejor forma de mejorar en la redacción de textos, es escribiendo. De manera que se debe generar en los niños la motivación de escribir de diferentes temas, sin la necesidad de tomarlo como una simple obligación.

- Una idea es la de establecer un proyecto en el salón, en el que los estudiantes lleven un registro semanal o por día de lo que lo que han vivido en ese tiempo. Es decir, escribir un diario en el que puedan agregar fotos y demás elementos que hagan del proceso de redacción una actividad original y motivadora.

BIOLOGIA. 7MO CUESTIONARIO

1. ________________ consiste en captar la energía de la luz solar para convertirla en energía química y por medio de la clorofila se sintetizan compuestos orgánicos complejos a partir de compuestos sencillos.

2. ___________________ son los que intervienen directa o indirectamente en la fotosíntesis.

3. ___________________ intervienen en la reacción pero no se desgantan, quedando al final como estaban al comienzo.

4. A través de __________________ se sintetizan azúcares en presencia de la luz solar, que utilizan como fuente de energía.

5. Los procesos de nutrición vegetal son ____________, _____________, ____________, ____________, _______________ y _______________.

6. _______________ captan la luz pero no intervienen indirectamente en el proceso fotosintético.

7. Los carotenoides se dividen en; _______________ y _______________.

8. _______________ son de color anaranjado como los que se hallan en las zanahorias, tomates, entre otros y antecesor de la vitamina A.

9. _______________son de color amarillo que dan color a muchas flores.

10. _________________ son los encargados de llevar la fotosíntesis, son de color verde y reciben el nombre de clorofila.

11. ______________ estructura donde se lleva a cabo la fotosíntesis.

12. ______________ son tipos de plastos, orgánulos exclusivos de las células vegetales. Tienen una forma alargada y presentan una organización similar a la de la mitocondrias.

13. Escribe la fórmula de la fotosíntesis.

14. Explica las dos fases de la fotosíntesis:

Fase Luminosa	Fase oscura o ciclo de Calvin Benson

15.  ______________________________ proceso mediante el cual las plantas utilizan el oxígeno captado de la atmósfera para descomponer la glucosa y obtener energía.

16. Explica los tipos de respiración.

Aeróbica	Anaeróbica

17. ________________ estructura donde se lleva a cabo la respiración.

18. _______________ es un orgánulo celular encargado de suministrar la mayor parte de la energía necesaria para la actividad celular, actúan por lo tanto como centrales energéticas de las células (ATP) a través de los carburantes metabólicos.

19. Escribe la fórmula de la respiración.

  

20. Dibuja un cloroplasto y señala sus partes.

  

21. Estos procesos no son ______________, sino _______________ en el cual sin la existencia de un proceso no podrá llevarse a cabo el otro, puesto que los productos de uno son los resultante del otro.

22. Dibuja una mitocondria y señala sus partes.

  

23. ¿En qué fase de la fotosíntesis intervienen los pigmentos fotosintéticos?

  

24. ¿Con qué finalidad se rompe la molécula de agua?

  

25. ¿De donde proviene el oxígeno que libera la planta durante la fotosíntesis?

 26. Completa el cuadro de relaciones entre fotosíntesis y respiración.

Fotosíntesis	Respiración Celular

27. Explica las 3 etapas del proceso de respiración.

Proyecto de vida ABRIL

ABRIL:

-     Visión: ser una niña plenamente feliz por el logro exitoso de cada meta personal. Así mismo, llevar conmigo siempre valores humanos que me identifiquen y me lleven al ideal de un buen ciudadano.

-     Misión: compromiso en la preparación continua hacia el aprendizaje de cada aspecto de la vida; desde conocimientos generales hasta experiencias cotidianas, que me enriquecerán y generarán en mí las herramientas que me permitan cumplir cada meta, superando con firmeza cualquier barrera o dificultad que aparezca en el camino hacia el logro de los sueños personales.

-     OJO: Las metas debes escribirlas tú, según lo que deseas lograr:

Metas a corto plazo: lo que deseas lograr de aquí a 3 meses.

Ejemplo: - Obtener buenas calificaciones en el primer lapso.

Metas a mediano plazo: lo que deseas lograr de aquí a 1 año.

Ejemplo: - Disfrutar y celebrar mi graduación de 6to grado.

Metas a largo plazo: lo que deseas lograr de aquí a 5 años.

Ejemplo: - Terminar con éxito mi bachillerato.

Proyecto de vida VICTORIA NOGUERA

VICTORIA NOGUERA:

-     Visión: convertirme en una joven exitosa, cuyos caminos me lleven hacia el cumplimiento de mis metas. Demostrando con seguridad mis capacidades y aplicando mis mejores valores.

-     Misión: tener la mejor disposición para aprender diariamente y lograr desarrollar conocimientos significativos que hagan de mí una persona capacitada en diferentes áreas. Además, poner en práctica valores como respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad que son tan importantes en un buen ciudadano.

-      OJO: Las metas debes escribirlas tú, según lo que deseas lograr:

Metas a corto plazo: lo que deseas lograr de aquí a 3 meses.

Ejemplo: - Obtener buenas calificaciones en el primer lapso.

Metas a mediano plazo: lo que deseas lograr de aquí a 1 año.

Ejemplo: - Disfrutar y celebrar mi graduación de 6to grado.

Metas a largo plazo: lo que deseas lograr de aquí a 5 años.

Ejemplo: - Terminar con éxito mi bachillerato.

Proyecto de Vida Chantal

CHANTAL:

-     Visión: convertirme en una joven exitosa, cuyos caminos me lleven hacia el cumplimiento de mis metas. Demostrando con seguridad mis capacidades y aplicando mis mejores valores.

-     Misión: tener la mejor disposición para aprender diariamente y lograr desarrollar conocimientos significativos que hagan de mí una persona capacitada en diferentes áreas. Además, poner en práctica valores como respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad que son tan importantes en un buen ciudadano.

                     OJO:    Las metas debes escribirlas tú, según lo que deseas lograr:

Metas a corto plazo: lo que deseas lograr de aquí a 3 meses.

Ejemplo: - Obtener buenas calificaciones en el primer lapso.

Metas a mediano plazo: lo que deseas lograr de aquí a 1 año.

Ejemplo: - Disfrutar y celebrar mi graduación de 6to grado.

Metas a largo plazo: lo que deseas lograr de aquí a 5 años.

Ejemplo: - Terminar con éxito mi bachillerato.

Proyecto Científico. Tríptico

1.     Qué es un proyecto científico.

      Una organización de pautas para la producción de conocimientos de tipo científico. Cuando un especialista en una determinada ciencia planea desarrollar una investigación, genera un proyecto científico.

       Lo que hace el proyecto científico es establecer las pautas de trabajo. En él, el científico planteará su hipótesis y detallará qué pasos seguirá para demostrarla.

2.    Por qué es importante la realización de proyectos científicos.

-      Ylia y Abril: Su importancia se encuentra en el punto clave del aprendizaje, ya que en el proceso de la investigación profunda de cada tema se encuentran nuevos conocimientos, que pueden inclusive mejorar la vida de una persona, una sociedad o simplemente proteger al medio ambiente.

-      Emilio y Chantal: Un trabajo de investigación debe servir a la sociedad. El investigador tiene un compromiso social y debe encaminar su esfuerzo a tratar de resolver los problemas que afectan a la sociedad, o bien aportar elementos de explicación para la comprensión de algo que esté pasando en su entorno. Así que, la importancia de este tipo de investigaciones, será útil para el investigador para satisfacer su curiosidad intelectual, enriquecer conocimientos y dar respuestas a situaciones. 

3.    Cuáles son las partes que conforman un proyecto científico.

a.    Planteamiento del problema: formular lo que se estudiará.

b.    Objetivos: presentar específicamente lo que se pretende conocer.

c.    Justificación: dar las razones para el estudio del problema.

d.    Marco teórico: se incluye información teórica del tema, además de propuestas en otras investigaciones acerca del mismo tema.

e.    Marco metodológico: incluye las descripciones de los pasos se tomaron para lograr la investigación.

f.    Conclusiones y recomendaciones: la parte final en donde se determina cuál fue el aprendizaje obtenido y se identifican las recomendaciones que se deberían tomar para las próximas investigaciones.

VA. (LEER LO QUE PUSE A CADA UNO)

Emilio: Tipos de hipótesis:

Hipótesis de primer grado: describe hechos del objeto de

 conocimiento, que aunque sean conocidos, pueden ser

 sometidos a comprobación. 

Hipótesis de segundo grado: establecen una relación

 causa – efecto (si X entonces Y). 

Hipótesis de tercer grado: Sugiere explicaciones entre 

fenómenos de mayor extensión. 

Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la 

información a obtener es contraria a la hipótesis de trabajo.

Ylia: Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la investigación se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados por instituciones de educación superior. Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de asenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas.

  

  Chantal: Tipos de objetivos de investigación:

-      Los objetivo generale: apunta al tipo más general de conocimiento que se espera producir con la investigación.

-      Los objetivos específicos: son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales, es decir, los pasos que me llevarán a dar sentido a la investigación. Los objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados entre sí.

  

  Abril: Para desarrollar la investigación se debe determinar la población con la que se va a realizar la investigación, esto se define como:

-      Población: es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un momento determinado.

Artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

      Artículo 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a la 

dignidad y el ejercicio democrático y la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y 

amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del 

cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. 

La Educación y el trabajo son procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

Reflexión:

Ylia y Victoria Noguera:  El Estado o gobierno, debe brindar a los ciudadanos protección, y defenderlos de cualquier abuso o irrespeto hacia cada persona, cumpliendo con lo que le corresponde a un país democrático y sin discriminación, donde todos tenemos los mismos derechos de ser amparados.

Chantal: Se establece que el Estado o gobierno dentro de sus funciones principales, debe considerar la protección de los derechos de cada ciudadano, donde cada persona recibe lo que ha merecido, de acuerdo con sus deberes dentro de una sociedad que se forma en la paz.

Abril:  El Estado o gobierno tiene el deber de proteger a los ciudadanos de cualquier injusticia que se haya emitido en su contra, de manera que se pongan en práctica valores de paz y justicia, en donde todos merecemos ser respetados y tenemos iguales derechos, sin diferencias sociales que nos dividan.

Emilio: El Estado o gobierno, de acuerdo a los ideales de una nación fortalecida en valores de respeto, tolerancia y armonía, se ha propuesto como deber primordial, defender a los ciudadanos de cualquier abuso cometido en su contra, sin marcar diferencias ni preferencias. Se considera que todos tienen los mismos derechos que son parte de cada ser humano.