domingo, 23 de noviembre de 2014

Abrazo en familia. Dramatización Tortugas

Ideas… Lunes cívico Licett. ABRAZO EN FAMILIA.

ü  Iniciaremos cantando los himnos correspondientes. “Nacional y Del colegio”

El nacimiento de las tortugas
Docente, narradora: Es la historia de tres hermanos que estaban emocionadísimos. Habían tenido que esperar muchos días, pero por fin, aquella noche nacerían las tortuguitas en la playa que venían observando desde hace mucho tiempo ¡y su papá le iba a llevar a verlas!
Así que se levantaron cuando aún era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa con mucho cuidado. Su padre les había hecho prometer que respetarían a las tortugas bebé, y que no harían ruido y obedecerían al momento, y ellos estaban dispuestos casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver cómo nacían las tortugas. No sabían muy bien cómo sería aquello, pero habían oído, que las tortugas nacían en la playa a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y todo eso les pareció muy emocionante.
Escondiditos y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave, estuvieron esperando. Miraban a todas partes, esperando ver a la tortuga mamá, y casi se pierden la aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitica! Se movía muy torpemente, se notaba que era un bebé, pero sin esperar ni a sus hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr hacia el mar. Enseguida aparecieron más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla.
Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca. Pero enseguida ocurrió algo que les pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas. Desesperados buscaban por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba un buen susto a aquellos pajarracos para defender a sus hijitos, pero no apareció por ningún sitio. Ellos siguieron observando todo con lágrimas en los ojos, y cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de los pájaros, dieron un grito de alegría y celebraron juntos. Aunque los pájaros comieron bastantes tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que los hizo muy feliz.
Cuando volvían a casa, su papá, que había visto sus caras de preocupación y las lágrimas en los ojos, les explicó que las tortugas nacían así; la mamá tortuga ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas, debían tratar de llegar a la orilla por sus propios medios sin el apoyo de los padres ni de sus propios hermanos. Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros animales, y no sólo en la arena, sino también en el agua. Y le explicó que las pocas que conseguían ser mayores, luego vivían muchísimos años.
De este modo se calmaron un poco, y se alegraron por aprender sobre las tortugas, pero mientras volvían a casa, sólo podían pensar en lo contentos que estaban de tener una familia, y de que tengan el apoyo de sus padres, tíos, primos y abuelos desde que eran pequeñitos, recibiendo amor, respeto, atención, cuidados y complacencias.
Al regresar a casa le brincaron encima a su mami agradeciéndole lo especial que ha sido la existencia a su lado. Por eso ama a tu familia, valora lo que hacen por ti, y brinda tu apoyo a quienes necesiten de ti… abre el camino del respeto y sigue el sendero de la tolerancia y la comprensión familiar.
ü  Finalmente todos los niños de 5to “B” y la docente nos tomaremos de la mano y diré que agradezcamos a Dios todos los días por tener cerca una familia que nos apoye siempre. Y que dentro del colegio debemos querernos como una familia porque compartimos momentos igualmente especiales.

ü  Feliz semana….

Clases de Sujeto

CLASES DE SUJETOS
1. Por la Presencia o Ausencia del Sujeto
2. Por la Cantidad de Núcleos
3. Por la Voz en que se encuentra la oración

1. POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DEL SUJETO
a) Sujeto Expreso o Explícito: Es cuando el sujeto se menciona o se expresa dentro de la oración.
b) Sujeto Tácito: Denominado también omitido o sobreentendido: Es el que no se menciona en la oración, pues está implícito o sea, no estará escrito sino sobreentendido.

2. POR LA CANTIDAD DE NÚCLEOS
a) Sujeto Simple: Cuando se presenta solamente un núcleo del sujeto
b) Sujeto Compuesto: Cuando se presentan dos o más núcleos del sujeto.

3. POR LA VOZ EN QUE SE ENCUENTRA LA ORACIÓN
a) Sujeto Activo: Es el que realiza la acción verbal, por lo tanto la oración debe encontrarse en VOZACTIVA.
b) Sujeto Pasivo: Es el que recibe la acción verbal, por lo tanto la oración debe encontrarse en VOZ PASIVA. Para reconocer al sujeto paciente, en el predicado deberá aparecer el verbo auxiliar (haber, ser o estar) más un verbo en participio y seguidamente vendrá la preposición “por”. Después del mismo siempre debe estar el que realiza la acción verbal.

martes, 11 de noviembre de 2014

Dramatización 5to. Annangela y Victoria

Una Peluca de Compañera.
Personajes:
1.     Annangela: Maestra.
2.    María Valentina: Mamá.
3.    María Trinidad: Niña con Peluca.
4.    Iara: Coordinadora.
5.    Victoria: Compañera odiosa.
6.    Andrea: Compañera odiosa.
Empezando la mañana en la fila…
-          Victoria: María “peluca”, por favor cambia ese look. (Risas)
-          Andrea: (Risas, tiró de la peluca de la niña) Se te cae el cabello María “peluca”
-          María T: (Llorando) No se rían, aléjense de mí, por favor. (Corre a su salón)

En el Salón, la maestra pasa asistencia…
-          Annangela: ¡Buenos días queridos niños! Empiezo a pasar asistencia, decir presente por favor.
1.     Victoria Cantor…
2.    Andrea Ballesteros…
3.    María Trinidad Domínguez…
-          Andrea: (Al decir el nombre de la niña con peluca, Risas). María peluca está decaída… Con full caída de su cabello, ha, ha, ha…
-          Victoria: Si… con la caída del cabello a montón… ha, ha, ha…
-          Annangela: por favor, pido respeto en este salón. Todos tenemos nuestras diferencias y problemas, pero debemos respetarnos como somos. Enviaré una citación para ambas.

En Coordinación…
-          Iara: Hola chicas, agradezco que sean más compresivas con su compañera. Ella es una linda niña, pero está pasando por una situación de salud muy delicada. Quiere seguir asistiendo al colegio a pesar de sentirse mal, pero debemos apoyarla.
-          Victoria y Andrea:  (asienten con la cabeza y piden disculpas)

Luego de unos días… la maestra se queda extrañada por la ausencia de María Trinidad, y se acerca a coordinación para preguntar sobre su caso.
-          Iara: Annangela, temo decirte que María Trinidad está superando su estado grave de Leucemia, y es por eso que lleva siempre peluca.
-          Annangela: me gustaría conversar con la mamá para saber que hacer para apoyarlas.

Al día siguiente asistió la mamá.
-          María Valentina: Maestra, estoy triste, María Trinidad quiere asistir al colegio pero me preocupa que sus demás compañeras se burlen de ella. Podría por favor, conversar con las niñas y así traerla, así ella se contenta y le hace bien a su estado de ánimo.
-          Annangela: seguro, mañana tendré algo especial preparado para recibirla.

Al día siguiente, la maestra conversó con las niñas e idearon una linda sorpresa. Todas traían una peluca para hacer sentir mejor a María Trinidad.
-          María Valentina: (Se acerca a la maestra) – Buenos días maestra, ¿tienen todo preparado?, en unos minutos llegará mi hija. Agradezco todo su apoyo y comprensión.
-          Annangela: Tranquila, todos podemos necesitar de alguien en un momento difícil. Así que estoy dispuesta a ayudar.

(Se escuchan aplausos al entrar María Trinidad con su turbante, con cara de sorprendida)

ü  En ese momento todos comprendieron que un pequeño gesto de amabilidad, podía ayudarla a salvar su propia vida. Siendo empáticos, y dejando a un lado las burlas. La niña luego de un tiempo se mejoró, y pudo compartir felizmente con todos sus compañeros.

lunes, 3 de noviembre de 2014

Taller de Presupuesto Familiar. 6to Grado

1.     Define presupuesto familiar.
Es el cálculo de los ingresos y gastos que tiene una familia en un tiempo determinado. Aunque de menor dimensión, es parecido a los presupuestos de las empresas o un Estado.
Puede verse afectado por la inflación, desempleo, el consumismo o la falta de conciencia al realizar los gastos mensuales.
2.    Explica qué son necesidades reales.
Son las condiciones que se requieren satisfacer para poder vivir, como la alimentación, la salud, el acceso a la educación y el trabajo. Uno de los problemas principales a nivel mundial relacionado con la insatisfacción de las necesidades básicas es la pobreza.
3.    Explica qué son necesidades artificiales.
Se pueden llamar “creadas”, que no son indispensables para el sano desarrollo humano, como la compra de cosméticos, cigarrillos, bebidas alcohólicas, equipos electrónicos, entre otros.
    4.    Elabora una lista de necesidades reales y necesidades artificiales.
        Necesidades Reales:                         Necesidades Artificiales:
a.    Alimentación                              a. Cosméticos
b.    Salud                                        b. Celulares costosos
c.    Educación                                  c. Bebidas alcohólicas
d.    Vestimenta                                d. Ropa de marca
e.    Vivienda                                    e. Cigarrillos
f.    Transporte                                f. Vehículos de lujo
g.    Agua potable    
                                                                
5. Elabora un presupuesto familiar que se maneja mensualmente en tu hogar (puedes colocar montos ficticios si consideran que genera algún tipo de incomodidad plasmar información real)

6. Traer 3 imágenes de necesidades reales y 3 de necesidades artificiales (pueden ser impresas, recortadas de revistas o periódicos, dibujadas)