lunes, 23 de junio de 2014

Trabajo para Ananngela

Cohete de agua.
¿Cómo funcionan?
-       Los cohetes funcionan bajo el principio de acción y reacción. De forma sencilla, lo que haremos será generar presión dentro de la botella introduciendo aire en su interior. Esta presión llega a un límite (el límite de la botella) y cuando esto ocurre, esa presión va a salir por algún lado. El corcho es la parte más débil del cohete así que será la salida de escape.
-       De esta manera, toda la presión se verá liberada por el orificio de la botella con un impulso muy veloz, así que tengan cuidado con el lugar al que apuntan la botella. Saldrá mucha agua, por lo cual será mejor realizar el experimento en un lugar abierto, nunca en el interior de una casa.
-       Si queremos hacer un cohete básico lo único que necesitamos es:
·         Una botella plástica de dos litros de refresco.
·         Un corcho.
·         Un inflador.
·         Agua.
·         Algún objeto para sostener nuestro misil.
-       Pasos:
·         Lo primero que debes hacer es colocar agua en la botella, más precisamente hasta la mitad.
·         Hecho esto, coloca el corcho en el pico de la botella e introduce el pincho del inflador dentro, cuidando de que en el extremo interior de la botella sobresalga la punta del pincho, pues es por donde, más tarde, entrará el aire.
·         Cuando el sistema ya esté preparado, lo único que queda por hacer es colocar la botella con el corcho hacia abajo y sostenerla en esa posición con algo, nunca con la mano.
·         Luego se puede comenzar el experimento introduciendo aire con el inflador hacia dentro de la botella. Cuanto más rápido se haga más veloz será el cohete.
V.A.         Científico Venezolano.
El doctor Jacinto Convit.  Nación el 11 de Septiembre de 1913 en la Parroquia de La Pastora de la ciudad de Caracas, y murió el 12 de Mayo de 2014.
Jacinto Convit se dedicó al estudio de la lepra desde 1937, estimulado por los doctores Martín Vegas y Carlos Gil Yépez. Desde que se graduó de médico comenzó a trabajar como residente en La Leprosería de Cabo Blanco, donde se dedica al estudio de los aspectos clínicos y de laboratorio de la lepra. Fue director de esa institución desde 1943.
Ha recibido el Premio "Ciencia y Tecnología 1990", otorgado por la República de México, el Premio Español "Príncipe de Asturias", el Premio "José Gregorio Hernández" de la Academia Nacional de Medicina y el "Abraham Horwitz" de la Organización Panamericana de la Salud, así como varios títulos Honoris Causa, tanto de academias nacionales como internacionales.
La Sociedad Venezolana de Microbiología le concede el Premio "Luis Daniel Beauperthuy" el día 6 de noviembre de 1972, por sus grandes aportes a la ciencia universal.
El 21 de febrero de 1991 recibe un merecido homenaje por parte del Congreso Nacional de Venezuela. Ha sido nominado para el Premio Nobel; pero más de una vez ha mencionado que su único sueño es ver la lepra erradicada de la faz de la tierra.

miércoles, 18 de junio de 2014

Cuestionario de Luz y sonido

1.       Completación.
a.       ________________ consiste en la repetición de un sonido cuando choca con una superficie y se devuelve.
b.      ____________________ y _____________________ son trasmitidos por medio de ondas.
c.       ____________________ es el cambio de dirección y sentido que sufren los rayos luminosos cuando chocan contra la superficie de un cuerpo.
d.      _____________________ se  refiere a la cantidad de energía o potencia que tiene un sonido. Ya sea fuerte o débil.
e.      ___________________ y ____________________ son tipos de fuentes de luz naturales.
f.        La Reverberación: ________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
g.       Son objetos transparentes que permiten el paso de los rayos de luz y los desvían: ________________________
h.      El sonido es ___________________________________________________________________ percibida por el _____________________
i.         Se refiere al número de ondas sonoras que emite un cuerpo, como graves y agudos: _________________
j.        Propiedad de la luz que consiste en la descomposición de la luz en los colores del arcoiris ______________
k.       Son espejos que tienen la parte central saliente y amplían el tamaño de la imagen ________________________
l.         __________________, _____________________ y ______________________ son propiedades de la luz.
m.    Se refiere a la identidad de los sonidos. Como la voz de las personas: _____________________
n.      Es el cambio de velocidad y dirección que sufren los rayos de luz al pasar de un medio a otro y distorsiona la imagen: ________________________
o.      Son objetos opacos de superficie pulida que reflejan los rayos de luz que inciden sobre ellos: ___________________
p.       

2.       Recuerda las experiencias realizadas en el salón, y responde:
  1. El experimento en el que la moneda desaparece. ¿Qué sucedió al ponerlo en la luz y al quitarlo? ¿Qué propiedad se aplica?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
  1. Lente en aumento. ¿Qué sucedió? ¿Qué propiedad se aplica?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.       Cuál es la diferencia entre lentes y espejos.
_______________________________________________________________________________________________
4.       Cuál es la diferencia entre lentes convergentes y divergentes.

_______________________________________________________________________________________________

Experimento de luz y sonido

Lente de aumento. Experimento de Luz.
Necesita:
  • Un frasco transparente con tapa.
  • Agua
  • Objetos para observar.
Montaje:
  • Llene el frasco completamente con agua y tápelo bien.
  • Colóquelo en posición horizontal.
  • Observe objetos a su alrededor a través del frasco transparente.
¿Qué está pasando?
Al pasar la luz por el frasco con agua se refracta. Los rayos se desvían igual que una lente de aumento. Esta lente tiene una distancia focal muy pequeña, por lo que presenta las imágenes invertidas de los objetos que se encuentran un poco alejados del frasco.

Experimento para sonido.
Necesita:
·         Tijeras.
·         Globos.
·         Teipe.
·         Silicone frío.
·         Espejo pequeño de 1cm x 1cm.
·         Tubo de cartón de papel sanitario.
·         Linterna.
Montaje:
·         Se corta el globo por la punta (por la parte donde se sopla), luego se usa la parte que quedó para tapar una parte del tubo de cartón del papel sanitario y se asegura con teipe.
·         Luego se pega el espejito en el globo que se colocó en el tubo de cartón.

·         Se apagan las luces y se prende la linterna para que alumbre el espejito. De inmediato se empieza a hablar por el tubo de cartón y el espejo vibrará por las ondas de sonido que se proyectaron. Se observará el reflejo del espejo en movimiento en una pared.

jueves, 5 de junio de 2014

V.A. Esquema de Poder Público Nacional


Poder Electoral. Victoria N.

Órgano principal del Poder Electoral:
-          El Consejo Nacional Electoral es el órgano rector del Poder Electoral, tiene carácter permanente y su sede es la capital de la República Bolivariana de Venezuela. Tiene la función de dar las normas, dirigir y supervisar las actividades de sus órganos subordinados, así como garantizar el cumplimiento de los principios constitucionales atribuidos al Poder Electoral.
-          El Consejo Nacional Electoral está integrado por 5 miembros, denominados Rectoras o Rectores Electorales, cuyo periodo dura 7 años.

Las rectoras o los rectores electorales deben cumplir con los siguientes requisitos:
1. Ser venezolanos, mayores de treinta 30 años de edad y estar en pleno goce de sus derechos civiles y políticos.
2. Haber obtenido título universitario, tener por lo menos 10 años de graduado y haber estado en el ejercicio o actividad profesional durante el mismo lapso. Además, tener experiencia o estudios de Postgrado en el área electoral o parecidas.

3. No estar vinculada o vinculado a organizaciones con fines políticos.

miércoles, 4 de junio de 2014

Abuso Sexual. 5to Grado

ü  Abuso sexual:
Es una situación de trato indebido de la sexualidad de una persona que afecta su integridad física y mental.

En toda situación de abuso sexual, siempre existe una persona que lo ejecuta, que es el abusador, y otra y otra  persona agravada, qué es la victima .Existen casos de abuso sexual en los cuales no es que la victima contacto físico entre el abusador y la victima.

ü  Consecuencias del abuso sexual:
 Ø  Físicas: como lesiones  y hematomas en varias partes del cuerpo, enfermedades de transmisión sexual y posibles embarazos.
Ø  Psicológicas: como ansiedad, depresión, miedo y rechazo hacia otras personas.

  ü  Prevención del abuso sexual. (Recomendaciones)
·         Respetar y exigir que respeten nuestro cuerpo y privacidad.
·         Recibir una educación sexual adecuada por parte de nuestros padres, madres y maestros.
·         Tratar de estar siempre en compañía de personas conocidas.
·         Evitar de estar en lugares solitarios
·         Evadir el contacto físico con personas desconocidas. 

   ü  Leyes contra el abuso sexual
La constitución nacional declara a favor de la protección integral y respeto al derecho a la vida y a la libertad. A su vez,  prohíbe la participación en trabajos sexuales como los relacionados con la prostitución infantil.
También contamos  con la ley orgánica para la ley de protección del niño y adolescente (LOPNA), la cual garantiza el derecho a la integridad física, psíquica y moral. Esta ley, junto con el son considerados delitos sexuales, así como las sanciones al abusador.

ü  El desarrollo de los valores es importante para evitar el abuso sexual:
     La prevención del abuso sexual no sólo requiere brindar información, el desarrollo de ciertos valores son importantes para poder favorecer el fortalecimiento de conductas de protección ante el abuso sexual y el no sexual. Los valores sirven para guiar y orientar las conductas de las personas, son el fundamento por el cual se hace o deja de hacer algo en un determinado momento, son creencias prescriptivas o principios normativos y duraderos que sugieren que una determinada conducta es socialmente preferible a otras que se consideran opuestas o contradictorias.

lunes, 2 de junio de 2014

Justicia. Valor

Justicia
            Una persona justa conoce las normas y leyes vigentes de la comunidad, el municipio, la ciudad, el estado y el país donde vive y las hace valer en tres sentidos: 1) las respeta en su conducta diaria; 2) exige que se respeten en los asuntos que le conciernen; 3) procura que se respeten en el caso de las demás personas, en especial cuando se hallan en desventaja. En otras palabras, protege y respeta los derechos ajenos y exige que se protejan y respeten los suyos. El valor de la justicia no se limita a los asuntos legales, se extiende a la vida diaria procurando que cada quien reciba lo que le corresponde y tomando decisiones que no afecten negativamente a los demás. 

Valores

Tolerancia
Es el respeto hacia las ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias, respetando las normas de los demás para poder lograr una adecuada armonía.
Se puede decir, que es la aceptación de los demás, con sus virtudes y defectos; es la aprobación de la diversidad de culturas, religiones y de cualquiera de nuestras formas de expresión como personas civilizadas. No significa dejar que nos humillen ni quiere decir que seamos permisivos con las injusticias. Tolerancia es reconocer el derecho que cada ser humano tiene de expresar cómo se siente, cómo quiere vivir y cómo percibe el mundo que lo rodea. Significa respetar  los valores fundamentales de las personas y reconocer dichos valores en cada una de ellas.

Información interesante.
Sábado 21 de Septiembre de 2013
ONU hace un llamado a la tolerancia en Día Internacional de la Paz
A propósito de celebrarse este sábado el Día Internacional de la Paz, el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, pidió tolerancia y respeto mutuo entre las personas, así como a educar a las nuevas generaciones en esos valores. Este año, la fecha tiene como propósito la educación para la paz.
Naciones Unidas exhortó a la tolerancia y el respeto mutuo entre las personas, así como a educar a las nuevas generaciones en esos valores, en el marco de las celebraciones este sábado del Día Internacional de la Paz.
Asimismo, el organismo hizo un llamado al cese de hostilidades en el planeta, como es tradición desde que se estableció en 1981 por la Asamblea General de Naciones Unidas.
En 2013, el organismo tiene el propósito de promover la educación para la paz, con el fin de enseñar a los niños valores que permitan la coexistencia pacífica, la tolerancia y el respeto a la diversidad.
De acuerdo a las cifras que manejan Naciones Unidas, casi 60 millones de infantes no tienen acceso a la educación, y muchos otros necesitan de una mayor calidad de la enseñanza, escenario que considera desfavorable de cara a la aspiración de un mundo sin guerras.
El secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, dijo que el Día Internacional de la Paz “representa un momento de reflexión y de reiterar la importancia de creer en la no violencia”.
El Día Internacional de la Paz fue establecido en 1981 por la resolución 36/67 de la Asamblea General de Naciones Unidas para que coincidiera con la sesión de apertura de la misma, que se celebra anualmente el tercer martes de septiembre.
El Día de la Paz se conmemoró por primera vez en septiembre de 1982.

Paciencia
La paciencia es el valor que nos hace como personas: tolerar, comprender, padecer y soportar los contratiempos y las advertencias con fortaleza y por ende sin lamentos; esto es posible porque uno aprende a actuar acorde a cada circunstancia, moderando las palabras y la conducta en esos momentos.
La paciencia es un rasgo de carácter que nos permite pasar por situaciones caóticas sin derrumbarnos, nos permite educar a nuestros hijos sin gritos y aceptar a los compañeros de trabajo sin deprimirnos, entre muchas otras cosas.
Es muy interesante conocer que el origen de la palabra paciencia la cual viene de la raíz latina pati que significa sufrir. De hecho el participio patiens se introdujo al castellano como paciente (en los hospitales) o “el que sufre.” Así la palabra misma nos recuerda que la paciencia implica sufrimiento, si bien ese sufrimiento se acepta con dignidad esperando una recompensa mayor que vendrá, ya sea con el simple paso del tiempo, con la perseverancia, o con la actividad correcta en los momentos correctos.

Diversidad
Se refiere a la abundancia de las diferencias. La variedad y la falta de semejanza parecen incluidas en todo aquello que nos rodea y en nosotros mismos. En el ámbito de las ciencias sociales, la aplicación del concepto de diversidad y su aceptación se conoce desde hace mucho tiempo, pero se ha difundido y aplicado en especial en los últimos dos siglos.
La diversidad cultural se reconoce en la actualidad como uno de los valores más importantes del género humano. En este sentido, numerosos estados nacionales y distintas organizaciones no gubernamentales contemplan a la diversidad cultural como un auténtico patrimonio común de la humanidad, por lo cual son cada vez más las normativas y los tratados en los cuales se tiende a la promoción de las culturas minoritarias.

Sana convivencia
La convivencia se refiere a la potencialidad que tienen las personas para ‘vivir con otros’. Con eso se está haciendo referencia a principios fundamentales como el respeto a las ideas y sentimientos de los demás, la tolerancia frente a las diferencias, la aceptación y valoración de la diversidad, la solidaridad, entre otros. La Convivencia Escolar asume la totalidad de aquellos principios por lo que corresponde no sólo a los estudiantes sino a todos los integrantes de la Comunidad Educativa; debe ser ejercitada por los adultos, enseñada, aprendida y puesta en práctica, en todos los espacios formales e informales de la vida escolar.
Una Convivencia Escolar sana tiene incidencia en la calidad de vida de todos los miembros de la Comunidad, en los resultados de aprendizaje y en el mejoramiento de la educación. Aprender a entenderse con otros es el fundamento de una convivencia social pacífica y democrática.

Lealtad
Es una fidelidad o devoción de un sujeto o ciudadano con un estado, gobernante, comunidad, persona, causa o a sí mismo. Se puede ser leal a otra persona con tu apoyo o el cumplimiento de tu palabra.
La lealtad es un valor que básicamente consiste en nunca darle la espalda a determinada persona, grupo social y que están unidos por lazos de amistad o por alguna relación social, es decir, el cumplimiento de honor y gratitud, la lealtad está más apegada a la relación en grupo.

Nobleza
La verdadera nobleza es la humildad, es la ayuda desinteresada, es callar la boca antes de ofender, el aceptar a las personas por lo que son, y no por lo que uno quiere que sean.
La nobleza no requiere de coronas de oro y grandes castillos, sino de un corazón puro y de buenas intenciones. Reconocer con gusto los aciertos ajenos y errores propios. El valor más importante es la Persona humana. No se trata de una cosa entre las cosas. No se trata de un ser vivo entre los seres vivos.

Confianza
Los seres humanos jamás viviríamos en armonía sin el valor de la Confianza. Esa seguridad que se percibe en una persona en la relación cotidiana, en la calidad del trabajo que desempeña. En la expresión de sus palabras, en la responsabilidad con que cumple lo que le corresponde o promete. En su humildad, su sencillez, su forma respetuosa de tratar y comportarse con los demás. Ganarse la confianza de alguien es una tarea difícil. Perderla es muy fácil.
Es importante ganarse la confianza de la gente que nos rodea. Luchar por cumplir los compromisos que hemos adquirido. O actuar conforme a lo que de dice que somos. Guardar con determinación y cuidado los secretos que en usted confían los demás. Dale confianza a los demás y eso te devolverán ellos.

Rectitud
El Diccionario de la Real Academia le asigna dos significados valorativos: Justo, cualidad de recto. Recta razón o conocimiento práctico de lo que debemos hacer o decir. Los principios éticos no son flexibles. Una mentirilla "inofensiva" sigue siendo mentira. El hurto es hurto, sea por cien o un millón.
Desarrollar y mantener la rectitud requiere entonces atención constante; es un trabajo intenso. Cuando compromete su rectitud, se hace un daño increíble. Eso ocurre porque la dignidad, en realidad, es su mejor amiga. Jamás lo traicionará o comprometerá. Mantiene sus prioridades en lo correcto. Si usted se ve tentado a tomar malos atajos, ella lo ayuda a quedarse en el curso correcto.

Fidelidad
La fidelidad es la capacidad espiritual, el poder o la virtud de dar cumplimiento a las promesas. Prometer es una acción soberana; revela una gran soberanía de espíritu, ya que exige decidir hoy lo que se va a hacer en adelante, bajo condiciones que no se pueden prever. El que promete corre un serio riesgo porque se compromete a actuar de la forma que hoy juzga óptima en situaciones que pueden llevarle a pensar y sentir de modo distinto. El que es fiel cumple la promesa a pesar de los cambios en las ideas, las convicciones y los sentimientos, que pudiera provocar el tiempo. El que promete se adelanta al tiempo de modo lúcido y libre. El que cumple fielmente lo prometido lo hace consciente y voluntariamente. ¿Qué es lo que mueve su voluntad a mantenerse fiel? Es la decisión de crear su vida en cada instante conforme al proyecto establecido en el acto de la promesa.
También se puede decir que la fidelidad es la capacidad de no engañar, no traicionar a los demás. Es un valor moral que faculta al ser humano para cumplir con los pactos y compromisos adquiridos. La fidelidad es entonces el cumplimiento de la palabra dada.

Cooperación
La cooperación consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. El trabajo cooperativo no compite, sino que suma fuerzas hacia el objetivo. Puede suceder que un grupo  cooperativo compita con otro, pero dentro del grupo, nadie quiere ganar a su compañero, sino juntos, al otro equipo.  
Cada integrante del equipo cooperativo debe poner lo mejor de sí mismo para el bien de todos. Nadie quiere ganar individualmente sino beneficiarse en conjunto. El integrante del grupo cooperativo siente afinidad por sus compañeros, y es parte de un plan de acción, con el que se involucra, y comparte sus valores. Sabe que solo siendo solidario, permitiéndose ser ayudado y ayudar, obtendrá la finalidad deseada.  El hombre debe vencer su individualismo cada vez más creciente en este mundo postmoderno, para entender la paradoja que cuanto más piense en sí mismo, sin considerar a sus semejantes, más se perjudicará.  Debemos ayudarnos, cooperando para ser más fuertes.

Orden
“No ordenes tu casa porque esperas visita. Mantenla ordenada, aseada y agradable para complacencia de los visitantes de todos los días: tu y las gentes que contigo la comparten”.  Mario Sarmiento V.
El orden es indispensable para triunfar en la vida y de ahí la importancia de educar a los hijos desde muy pequeños en este valor. Cuando hablamos de orden, no nos referimos solamente a la organización de las cosas materiales en nuestro hogar o espacio de trabajo. Somos también ordenados en la forma en que conducimos nuestra vida, en la forma de organizar nuestras ideas y hasta en nuestra presentación personal.

Para adquirir este valor es necesario poner en marcha la fuerza de voluntad en pequeños detalles, que en su conjunto, forman hábitos de orden. Así cuando se les enseña a los niños a ser organizados en su pequeño mundo, aprenderán a ser adultos estructurados y al mando de su propia vida.

Información